# La investigación en la UNA: contribuciones para el bien común. - page 93

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Nuevas formas de medir viejas ideologías: el caso de los sexismos
y sus implicaciones en el ámbito académico
Vigencia:
01-Enero-2014 al
31-Diciembre-2015
Subárea de la Ciencia: sociología
Resumen (impacto del proyecto):
Impacto social: Los resultados del proyecto proporcionarán información confiable
sobre potenciales fuentes de inequidad en el acceso a la educación superior. El acceso a la educación superior es un
fenómeno complejo con múltiples predictores de diversa índole. El aporte de este proyecto consiste en considerar fac-
tores psicosociales que inhiben o potencian la equidad de género en contextos académicos. La información obtenida
podría nutrir el debate sobre equidad en el país y orientar las políticas públicas al respecto. También podrían guiar
posibles intervenciones y planes preventivos. En general el proyecto contribuye a fortalecer la equidad de género en
nuestro contexto lo cual tiene impactos directos en el desarrollo social y económico.
Impacto académico:
El proyecto integra a profesionales que trabajan directamente en el desarrollo de las pruebas de
aptitud académica que se aplican en la UCR, el TEC y la UNA. Los resultados del proyecto aportarán información para
mejorar los procesos de admisión de estas universidades. Igualmente las universidades propiciarán un aumento en el
conocimiento sobre estos temas, hasta hora poco estudiados desde estas perspectivas. Los productos académicos
derivados de los estudios redundarán en una mayor visibilidad de la producción académica de estas universidades.
Objetivo General:
Promover la investigación en torno a fuentes psicosociales de inequidad en los procesos de admi-
sión de las universidades estatales costarricenses mediante el estudio de las implicaciones de las ideologías sexistas y
estereotipos de género en el rendimiento académico.
Grupos Meta y Destinatarios:
Estudiantes Universitarios(as), Estudiantes de quinto año de colegios públicos del
GAM, Mujeres, Académicos(as) (docentes e investigadores/as).
Descriptores:
sexismos, estereotipos de género, inequidad, admisión en universidades estatales.
Unidad Académica Titular:
Escuela de Matemática
Investigador responsable:
José Andrey Zamora Araya.
Contacto:
2562- 6279
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