# La investigación en la UNA: contribuciones para el bien común. - page 37

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Análisis didáctico de prácticas docentes de matemáticas en la
formación de futuros profesores de Matemáticas de secundaria
Vigencia:
01-Enero-2015 al
31-Diciembre-2016
Subárea de la Ciencia: Matemáticas
Resumen:
El presente proyecto pretende aportar nuevos conocimientos sobre la competencia de los futuros profesores
de matemáticas de secundaria de la UNA en el análisis didáctico de secuencias de enseñanza-aprendizaje de matemáti-
cas, que les permita su descripción, explicación, valoración y su posible mejora. En concreto, nos proponemos estudiar
la capacidad en análisis didáctico traducida en el diseño de tareas, en las que se incluyen episodios de aula grabados
en video, para elaborar un diagnóstico del nivel de desarrollo de la competencia en análisis didáctico de un grupo de
futuros profesores de matemáticas de secundaria de la UNA del último año de bachillerato. Para esto, procuramos se-
leccionar críticamente herramientas teóricas generadas en el área de Educación Matemática para: a) el análisis de las
prácticas docentes de matemáticas en el aula de secundaria, b) el diseño e implementación de tareas en la formación de
profesores y c) caracterizar la competencia en análisis didáctico. Posteriormente, se realizará un diagnóstico inicial del
tipo de análisis didáctico de prácticas docentes de aula que realizan futuros profesores de secundaria, tomando como
referente los modelos de análisis didáctico seleccionados.
Objetivo General:
Elaborar un diagnóstico del nivel de desarrollo de la competencia en análisis didáctico de profesores
de matemáticas de secundaria en formación en la UNA.
Grupos Meta y Destinatarios:
Estudiantes Universitarios, Ministerio de Educación Pública, Profesionales en servicio:
académicos (docentes), Universidad Nacional (UNA).
Descriptores:
Educación, Grabaciones en video, Matemáticas, sector de la educación superior.
Unidad Académica Titular:
Escuela de Matemáticas.
Investigador responsable
: Yuri Morales López.
Contacto:
2562-6279
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