http://documentos.una.ac.cr/handle/unadocs/7830 Fri, 08 May 2026 20:22:13 GMT 2026-05-08T20:22:13Z http://documentos.una.ac.cr/handle/unadocs/9061 Informe global y por facultad de Superior Jerárquico 2016 Vicerrectoría de Docencia; ; ; Evaluación Docente Fri, 23 Feb 2018 00:00:00 GMT http://documentos.una.ac.cr/handle/unadocs/9061 2018-02-23T00:00:00Z http://documentos.una.ac.cr/handle/unadocs/7834 Informe autoevaluación 2015 global, facultad, centros,sedes y unidades académicas El Proceso de Evaluación Docente, (en adelante PEVADOC), de la Vicerrectoría de Docencia de la Universidad Nacional es la instancia que tiene a su cargo la evaluación del desempeño de las y los académicos, así como el seguimiento de las acciones implementadas por las Unidades Académicas, Centro, Sede o Facultad. El PEVADOC se dedica a la evaluación del desempeño docente del personal académico de la Universidad Nacional, y ejecuta su acción mediante un proceso formativo, participativo, permanente y sistemático, dirigido a recolectar, analizar e interpretar información para la toma de decisiones oportunas. La evaluación del desempeño docente en la UNA se plantea desde lo pedagógico y constituye un pilar fundamental para el mejoramiento continuo, que permite tener congruencia con las exigencias de la realidad y orientar la toma de decisiones hacia la búsqueda constante de la calidad. La evaluación del desempeño docente en la Universidad Nacional constituye una práctica regular y se visualiza como una vía para el mejoramiento continuo, por lo que va más allá de un puntaje. Por tal razón, la Evaluación Docente aborda la evaluación desde una perspectiva integral, y para ello elabora y revisa los instrumentos de evaluación del desempeño, cuyo enfoque está orientado a valorar el aporte del personal académico en la construcción de espacios universitarios como aspecto fundamental para enriquecer y mejorar nuestro quehacer, por eso, incluye también la autoevaluación. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT http://documentos.una.ac.cr/handle/unadocs/7834 2015-01-01T00:00:00Z http://documentos.una.ac.cr/handle/unadocs/7833 Informe Superior Jerárquico 2015 global, Facultad, centros, sedes y unidades académicas Evaluación Docente La evaluación del desempeño docente en la UNA se plantea desde lo pedagógico y constituye un elemento fundamental para el mejoramiento continuo, que permite tener congruencia con las exigencias de la realidad y orientar la toma de decisiones hacia la búsqueda constante de la calidad. La evaluación del desempeño docente en la Universidad Nacional constituye una práctica regular y se visualiza como una vía para el mejoramiento continuo, por lo que va más allá de un puntaje. Por tal razón, el Proceso de Evaluación Docente (en adelante PEVADOC) aborda la evaluación desde una perspectiva integral, y para ello elabora instrumentos cuyo enfoque están orientados a valorar el aporte de los académicos y las académicas en la construcción de espacios universitarios como aspecto fundamental para enriquecer y para mejorar el quehacer propio (autoevaluación). Por solicitud del Informe de Contraloría Universitaria C.2013-2010, el PEADEP (ahora PEVADOC) inició el proceso de construcción de un instrumento integral, que finalizó con la aplicación del Plan Piloto en el 2014. Para el 2015, se incorporarán las correcciones del caso, según el análisis realizado y las observaciones dadas por la División de Educación Básica y Educología, CIDE. Sustentados en el Modelo Pedagógico de la Universidad Nacional y el Plan de Mediano Plazo Institucional y el Plan de Mejoramiento Institucional, los procesos de evaluación, de desarrollo y actualización profesional se constituyen en aspectos importantes para la generación de cambios positivos en el accionar académico, de modo que todo el personal evaluado se involucre en la revisión, la discusión y el análisis reflexivo de los resultados obtenidos. Importante considerar que los instrumentos son un complemento del sistema de evaluación que recopilan la información no sólo del superior jerárquico, sino también la autoevaluación de las y los docentes, y de la evaluación por parte de las y los estudiantes. Es primordial que la Unidad Académica, Facultades, Centros y Sedes asuman un papel protagónico en el proceso, con el fin de determinar las opciones y las estrategias de formación. En resumen, la Evaluación Académica en la UNA tiene como propósito valorar el desempeño académico acorde con la calidad y pertinencia, según los parámetros que para estos efectos define la institución, además, contribuir a la reflexión de la actividad académica en la Universidad, así como a su mejora continua. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT http://documentos.una.ac.cr/handle/unadocs/7833 2015-01-01T00:00:00Z http://documentos.una.ac.cr/handle/unadocs/7832 Informe autoevaluación 2014 global, facultad, centros,sedes y unidades académicas Evaluación Docente El Programa Evaluación Académica y Desarrollo Profesional (en adelante PEADEP), de la Vicerrectoría de Docencia de la Universidad Nacional es la instancia que integra la evaluación del desempeño de las y los académicos y las acciones para el mejoramiento por medio de un sistema de desarrollo profesional. El PEADEP se dedica a la evaluación del desempeño docente del personal académico de la Universidad Nacional, y ejecuta su acción mediante un proceso formativo, participativo, permanente y sistemático, dirigido a recolectar, analizar e interpretar información para la toma de decisiones oportunas que orientan la formulación de planes de formación y actualización, a través del Sistema de Desarrollo Profesional (SDP). La evaluación del desempeño docente en la UNA se plantea desde lo pedagógico y constituye un pilar fundamental para el mejoramiento continuo, que permite tener congruencia con las exigencias de la realidad y orientar la toma de decisiones hacia la búsqueda constante de la calidad. La evaluación del desempeño docente en la Universidad Nacional constituye una práctica regular y se visualiza como una vía para el mejoramiento continuo, por lo que va más allá de un puntaje. Por tal razón, el Programa de Evaluación Académica y Desarrollo Profesional aborda la evaluación desde una perspectiva integral, y para ello elabora y revisa los instrumentos de evaluación del desempeño, cuyo enfoque está orientado a valorar el aporte del personal académico en la construcción de espacios universitarios como aspecto fundamental para enriquecer y mejorar nuestro quehacer, por eso, incluye también la autoevaluación. Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT http://documentos.una.ac.cr/handle/unadocs/7832 2014-01-01T00:00:00Z